Jardim-Escola João de Deus dos Olivais recebeu CICS.NOVA e a iniciativa do Projeto MOPLAND

No passado dia 17 de abril, o Jardim-Escola João de Deus dos Olivais acolheu a iniciativa “Dia das Profissões | Ler o Mundo Através da Geografia e da Sociologia”, dirigida aos alunos do 2.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A atividade foi dinamizada pela equipa de investigação do projeto MOPLAND: Co-criação de um Modelo Conceptual para a Modelação Participativa de Uso do Solo Aplicada ao Ordenamento do Território (2023.00110.RESTART), financiado por fundos nacionais através da FCT/MCTES (PIDDAC) (Faria de Deus et al., 2005), envolvendo de forma participativa cerca de 25 alunos, com o objetivo de despertar o interesse pelas Ciências Sociais desde cedo.

A sessão iniciou-se com a intervenção da Diretora do CICS.NOVA-Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (NOVA FCSH), Professora Dalila Cerejo, que apresentou aos alunos o contributo das Ciências Sociais para a compreensão do mundo contemporâneo, estabelecendo o enquadramento para as restantes intervenções.

Seguiram-se as intervenções da Raquel Faria de Deus, Professora no Departamento de Geografia e Planeamento Regional (DGPR) da NOVA FCSH e investigadora no CICS.NOVA, e do Ricardo Teixeira, doutorando em Geografia e Planeamento Territorial do DGPR da NOVA FCSH, que deram a conhecer os seus percursos académicos, científicos e profissionais e evidenciaram a relevância da Geografia, da Sociologia e do Planeamento Territorial para a compreensão integrada das dinâmicas territoriais e sociais.

A iniciativa incluiu também a apresentação do projeto MOPLAND, onde foi introduzido o conceito de modelação espacial e a sua importância na previsão e gestão do futuro dos territórios. Neste âmbito, os alunos utilizaram ferramentas digitais, nomeadamente aplicações WebSIG, que permitiram visualizar de forma interativa a evolução do uso e ocupação do solo ao longo do tempo em dois municípios portugueses, promovendo uma compreensão mais concreta das dinâmicas territoriais. Esta atividade procura fomentar uma consciência crítica sobre o papel ativo que cada cidadão pode desempenhar na construção de futuros mais sustentáveis, justos e partilhados.

Complementarmente, participaram em atividades práticas de análise e visualização espacial, concebidas para estimular a cognição espacial no Ensino Básico, com especial destaque para a utilização do “Territórioscópio” (Teixeira et al., 2005): artefacto de observação participativa que transforma a observação urbana numa experiência criativa de descoberta para crianças e jovens.

A sessão terminou com um momento de reflexão e partilha, evidenciando o entusiasmo e envolvimento dos alunos ao longo da atividade. A iniciativa reforça a importância da ligação entre a investigação científica e a comunidade educativa, contribuindo para uma educação mais informada, participativa e orientada para os desafios do futuro.

As opiniões recolhidas junto dos alunos no momento final da sessão refletem o impacto da atividade e a forma como esta foi experienciada e interpretada pelos participantes:

“Está nas mãos de todos compreender os sinais do mundo e da natureza, que está a sofrer”.

“Aprendeu que com a fita [Territórioscópio] pode resolver muitos problemas.”

“Aprendeu que com a fita [Territórioscópio] pode unir imagens e ajudar o planeta”.

“Adorei esta aula!”

Referências:

Faria de Deus,  R., Teixeira, R. M. G. & Coelho, C. (2005). MOPLAND: Co-criação de um Modelo Conceptual para a Modelação Participativa de Uso do Solo Aplicada ao Ordenamento do Território. (2023.00110.RESTART). Projeto em curso financiado por fundos nacionais através da FCT/MCTES (PIDDAC), e desenvolvido pelo  CICS.NOVA—Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, da Universidade NOVA de Lisboa (FCSH,UNL). In:  https://mopland.fcsh.unl.pt/pt/

Teixeira, R. M. G., Faria de Deus, R., & Coelho, C. (2025). Territórioscópio [Objeto pedagógico]. MOPLAND – CICS.NOVA. Universidade Nova de Lisboa. Lisboa